TERRA EDUCATION III. Perspectives pour le développement de l’enseignement sur les architectures de terre

Résumé

Le séminaire scientifique international TERRA Education III a été organisé du 4 au 7 juin 2018 à l’occasion du 20e anniversaire de la création de la Chaire UNESCO « Architectures de terre, cultures constructives et Développement Durable » et dans le cadre du Programme du patrimoine mondial pour l’architecture de terre (WHEAP). Il a été organisé sur le campus de l’Université de Grenoble Alpes par l’équipe de recherche CRAterre de l’unité de recherche AE&CC de l’ENSAG, avec le soutien financier du Labex AE&CC. Son objectif était de faire le point de la dynamique actuelle au niveau mondial en termes d’enseignement, de formation professionnelle, de recherche et de diffusion des connaissances dans le domaine de l’architecture en terre, puis de réaliser une réflexion prospective en réponse aux grands défis auxquels notre monde est actuellement confronté. Au total, plus de cent-dix participants ont assisté aux trente présentations en plénières et pris connaissance de la quinzaine de posters, tous préparés spécifiquement pour cette occasion. Sur la base de ces contributions, les rapporteurs et membres du comité scientifique ont élaboré une synthèse qui fait ressortir un certain nombre d’enseignements mais aussi des lacunes et des questions communes qui devraient être étudiées dans les années à venir.

The international seminar TERRA Education III was held June 4-7, 2018 on the occasion of the 20th anniversary of the creation of the UNESCO Chair Earth Architecture, Building Cultures and Sustainable Development, in the framework of the World Heritage Earthen Architecture Program (WHEAP). It was held on the campus of the University of Grenoble Alpes and organised by the CRAterre team (AE&CC research unit of ENSAG) with the scientific and financial support of the Labex AE&CC. Its objective was to take stock of the current dynamics in terms of higher education, professional training, research, and dissemination of knowledge in the field of earthen architecture, and then to carry out a prospective reflection in response to current global challenges. In all, over one hundred and ten participants attended the thirty plenary presentations and the presentation of fifteen posters. On this basis, the rapporteurs and the scientific committee have drawn up a synthesis highlighting a number of lessons learnt as well as common questions to be studied in the years to come.